PENGARUH TRAIT AGREEABLENESS TERHADAP KINERJA DI MODERASI OLEH EMPATI

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepribadian agreeableness terhadap kinerja dosen serta menguji peran empathy sebagai variabel moderator. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif pada dosen perguruan tinggi di Kota Kupang. Dari 200 dosen yang diundang, sebanyak 145 responden berpartisipasi dan memenuhi kriteria analisis. Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur dan dianalisis menggunakan metode Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan bantuan SmartPLS versi 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa agreeableness berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja dosen. Selain itu, empathy terbukti memperkuat hubungan antara agreeableness dan kinerja, sehingga pengaruh trait kepribadian tersebut menjadi lebih kuat pada dosen dengan tingkat empathy yang tinggi. Temuan ini mendukung Five Factor Model dan Affective Events Theory, serta memberikan implikasi teoretis dan praktis bagi pengelolaan sumber daya manusia akademik di perguruan tinggi.